1.阅读就是学习:指导型的学习,以及自我发现型的学习之间的差异。

2.一共有四种层次的阅读。第一个层次的阅读,我们称之为基础阅读(elementary reading)。在熟练这个层次的过程中,一个人可以学习到阅读的艺术,接受基础的阅读熟练,获得初步的阅读技巧。这个阅读层次通常是在小学时完成的。

3.第二个层次的阅读我们称之为检视阅读(inspectional reading)。特点在强调时间。在这个阅读层次,学生必须在规定时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书,或是同样时间内读完两本厚的书。

4.第三种层次的阅读,我们称之为分析阅读(analytical reading)。比起前面所说的两种阅读,这要更复杂,更系统化。分析阅读是完整的阅读,或者说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内,最好也最完整的阅读,那么分析阅读就是在无限的时间里,最好也最完整的阅读。

5.第四种,也是最高层次的阅读,我们称之为主题阅读(syntopical reading)。在做主题阅读时,阅读者会读很多书,而不是一本书,并列举出这些书之间的相关之处,提出一个所有书都谈到的主题。

6.怎样略读?
(1)先看书名页,然后有序就先看序。
(2)研究目录页,对这本书的基本结构做概括性的理解。
(3)如果书中有索引,也要检阅一下。
(4)如果那是本包着书衣的新书,不妨读一下出版者的介绍。
(5)从你对一本书的目录很概略,甚至有点模糊的印象当中,开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
(6)把书打开,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连续读几页,但不要太多。

7.关于一本书,你一定要提出四个主要的问题。
(1)整体来说,这本书到底在谈些什么?
(2)作者细部说了什么,怎么说的?
(3)这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?
(4)这本书跟你有什么关系?